为深化教学改革、提升课堂效能，帮助青年教师站住讲台、站稳讲台、站好讲台，信阳学院社会科学学院于5月27日在教二楼509会议室举办“BOPPPS有效教学结构解析与实操演示”专题讲座。活动特邀法学专业副教授张奎老师担任主讲，通过理论精讲与实战演练相结合的形式，为全院青年教师呈现了一场聚焦教学设计的思维盛宴。

　　讲座伊始，张老师首先指出青年教师“课堂效果不理想的根源，往往在于设计缺位”。青年教师若只关注“讲什么”，而忽视“如何设计学习过程”，教学便容易陷入低效循环。他强调科学的教学设计能显著提升学生参与度与目标达成率，而BOPPPS模型正是“让设计有章可循”的有效教学结构。

　　针对BOPPPS模型的核心环节(导入→学习目标→前测→参与式学习→后测→总结)，张老师带领着大家逐一拆解设计要领。他强调BOPPPS的核心在于“参与式学习”，需打破传统“满堂灌”模式，通过采取角色扮演等方式，让学生从“被动记录”转向“主动解决问题”。

　　在实操环节，张老师以相关法条为蓝本，生动演绎BOPPPS模型在具体教学中的应用。通过这种教学设计让枯燥的法条“活”了起来，学生真正成为知识的建构者。

　　BOPPPS模型既提供了可迁移的教学框架，又凸显了学生主体地位。参会教师纷纷表示，将把BOPPPS模型融入课程改革中，打造“有设计感、有生命力”的高效课堂，努力提高自己的教育教学水平。